viernes, 8 de abril de 2011

PASEO VIRTUAL: LA INTERVENCION MILITAR ESTADOUNIDENSE DE 1916

LA INTERVENCIÓN MILITAR ESTADOUNIDENSE DE 1916




En la República Dominicana al igual que en otros países del continente Americano, los Estados Unidos realizaron estrategias para desplazar a las fuerzas europeas del país. La ocupación duró 8 largos años. Si quieren saber algo más les invito a retroceder unos cuantos años para reubicarnos en dicha intervención.


La primera invasión Estadounidense, se extendió desde 1916 hasta 1924. Durante los 8 años de la ocupación, el país perdió automáticamente su Soberanía Nacional; durante este período, el gobierno de ocupación tuvo  algunas medidas negativas, lo cual conllevó al repudio de la población.

Durante la intervención se tomaron muchas medidas entre las que se encuentran: la creación de la Guardia Nacional,  desarrollo del programa de obras públicas, organización de la administración pública, creación de una ley de enseñanza, creación del laboratorio entre  otros.http://www.dominicanaonline.org/portal/espanol/cpo_invasion.asp

La República Dominicana sufrió cambios económicos, demográficos, tecnológicos y culturales a partir de los años setenta del siglo XIX como fruto del establecimiento de la industria azucarera.



http://es.wikipedia.org/wiki/Intervención_Militar_Estadounidense_en_la_República_Dominicana

En la oposición a esta intervencuón participarón numerosas personas de todas las clases sociales.A contunuación podran ver informaciones de estos personnajes.
http://sabanaiglesia.net/?p=6753







Para evitar dicha ocupación se produjeron diversos combates.
http://wikidominicana.edu.do/wiki/Ocupación_Norteamericana

La prensa dominicana estuvo en crisis durante la intervenciónn militar, pero esto no impidio la participación de la mismma en el proyecto de consolidación y rescate de la soberanía perdida.
http://www.historiadominicana.com.do/component/content/article/160-crisis-de-la-libertad-de-prensa-durante-la-ocupacion-militar-americana-1916-1924.html

Como todo proceso tiene una causa, vamos a ver algunos acontecimientos que impulsaron la intervención.
http://www.dominikano.com/soy/index.php?option=com_content&task=view&id=93

Para que se sigan instruyendo más aqui les dejo un resumen para que lo lean detenidamente, solo haga clik aquíhttp://www.dominikano.com/soy/index.php?option=com_content&task=view&id=93

WEBQUEST DE INTERNET

INTERNET


INTRODUCCIÒN

 
En todos lados se hace mención constante de las páginas Web o WWW, y en las revistas, diarios y televisión aparecen con más frecuencia esas extrañas direcciones como http, twiter, facebook, entre otras. Todo el mundo parece estar usando Internet o por lo menos sabe lo que significa. Pero y usted ¿sabe qué es el Internet?


TAREA

Resuelve en grupo de tres personas las siguientes preguntas:

1.     ¿Qué es el Internet?
2.     ¿Cuáles son sus orígenes?
3.     ¿Qué permite la WWW?
4.     ¿Qué es una página Web?
5.     ¿Cuál es la historia del Internet?


PROCESO

·        Utiliza los recursos disponibles en tu salón de clases para definir Internet.
·        Visita los enlaces mostrados.

RECURSOS








EVALUACIÓN

1.     Exposición en clases sobre el tema.


CONCLUSIÓN

Al finalizar este tema los niños manejaran con mayor facilidad la Internet y tendrán mayor conocimiento sobre el tema.







domingo, 20 de marzo de 2011

MI PAIS ES MARAVILLOSO

MI PAÍS ES MARAVILLOSO

En este tema aprenderemos más sobre nuestro país, su historia y monumentos; sus paisajes, lugares, celebraciones, fiestas, música, bailes; comida y los trabajos que desempeña su gente. Además identificar los tipos de transporte, cuáles son y para que sirven.




NUESTRO PAÍS

La República Dominicana limita al Norte con el Océano Atlántico, al Sur con el Mar Caribe, al Este con el Canal de la Mona que separa República Dominicana de Puerto Rico y, al Oeste con Haití. Cuenta con cinco sistemas montañosos y con tres ríos principales. La diversidad de climas permite la existencia de bosques tropicales, zonas semidesérticas, bosques de pinos, sabanas y manglares.

Los mares que rodean la isla son ricos en recursos; los primeros pobladores aprendieron a aprovecharlos, particularmente los del manglar, para obtener alimentos y materia prima. En la zona Este del país, habita más de un tercio de la población y existe la mayor actividad turística y comercial.

RECURSOS:
Textos Integrados de 4to. Grado.
Mapas.
Imágenes.

LA LIEBRE Y LA TORTUGA

LA LIEBRE Y LA TORTUGA




El objetivo de este cuento es despertar en los niños la conciencia para que no se burlen de sus compañeros, además enseñarles a trabajar arduamente en las clases.

          En el mundo de los animales vivía una liebre muy orgullosa,  porque ante todos decía que era la más veloz. Por eso, constantemente se ría de la tortuga.

          -¡Miren la tortuga! ¡Eh, tortuga, no corras tanto que te vas a cansar de ir tan de prisa! –decía la liebre riéndose de la tortuga.

          Un día, conversando entre ellas, a la tortuga se le ocurrió de pronto hacerle una rara apuesta a la liebre.

          -Estoy segura de poder ganarte una carrera –le dijo.

          -¿A mí? –preguntó, asombrada, la liebre.

          -pues sí. A ti. Pongamos nuestra apuesta en aquella piedra y veamos quién gana la carrera.

          La liebre muy divertida, aceptó.

          Todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. Se señaló cuál iba a ser el camino y la llegada. Una vez estuvo listo, comenzó la carrera entre grandes aplausos.

          Confiada en su ligereza, la liebre dejó partir a la tortuga y se quedo remoloneando. ¡Vaya si le sobraba el tiempo para ganarle a tan lerda criatura!

          Luego, empezó a correr, corría veloz como el viento mientras la tortuga iba despacio, pero, eso sí, sin parar. Enseguida, la liebre se adelantó muchísimo. Se detuvo al lado del camino y se sentó a descansar.

          Cuando la tortuga pasó por su lado, la liebre aprovechó para burlarse de ella una vez más. Le dejó ventaja y nuevamente emprendió su veloz marcha.

          Varias veces repitió lo mismo, pero, a pesar de sus risas, la tortuga siguió caminando sin detenerse. Confiada en su velocidad, la liebre se tumbó bajo un árbol y ahí se quedo dormida.

          Mientras tanto, pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió su camino hasta llegar a la meta.  Cuando la liebre se despertó, corrió con todas sus fuerzas pero ya era demasiado tarde, la tortuga había ganado la carrera.

          Aquel día fue muy triste para la liebre y aprendió una lección que no olvidaría jamás. No hay que burlarse jamás de los demás. También de esto debemos aprender que la pereza y el exceso de confianza pueden hacernos no alcanzar nuestros objetivos.

RECURSOS:
Libros de cuentos, del rincón de cuentos de 1er. Grado.
Imágenes.

CUENTO PARA LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO DEL NIVEL BÁSICO.

sábado, 19 de marzo de 2011

RECURSOS UTILIZADOS POR ÁREAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA


RECURSO UTILIZADOS POR ÁREAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

LENGUA ESPAÑOLA

-Diferentes textos (libros-revistas-láminas-cuentos-etc.).
-Diccionarios, periódicos, el medio ambiente, los medios de comunicación.

MATEMÁTICA

-Juegos de reglas, lápiz de colores, ábaco, balanza, peso, gramos, tapas, libros de textos, niños, plantillas, cartulina, hilo, cinta de medir, hojas de colores, egas, tijera, botones, dados.

SOCIALES

-Globos terráqueos, mapas, arena, lápiz de color, ega, tijera, plantillas.

NATURALES

-Láminas, colores, tijera, microscopio, balanza, flores, plantas, semillas, lupa, sal, madera, cebolla, revistas, linterna, termómetro, vasos, reloj de arena.

  

DE LA CÉLULA AL ORGANISMO

DE LA CÉLULA AL ORGANISMO

Durante el transcurso de este tema realizarás una investigación de las características de los seres vivos y su clasificación, en especial los que pertenecen a tu comunidad. Al final en grupo, compartirán los resultados de sus investigaciones por medio de una exposición.

EXPERIMENTO

INVESTIGAR SI LAS CÉLULAS QUE CONFORMAN A LOS SERES VIVOS SON IGUALES.

Materiales:
·        Microscopio
·        Portaobjetos
·        Cubreobjetos
·        Gotero
·        Azul de metileno
·        Cebolla
·        Agua
·        Papel secante
·        Pinzas
·        Vaso
·        Palillos

Procedimientos:
a)    Separen la membrana delgada o epidermis que recubre a la cebolla.
b)    Coloquen la epidermis en un portaobjetos y agreguen una gota de azul de metileno.
c)     Dejen reposar por cinco minutos.
d)    Dejen caer sobre la epidermis unas gotas de agua con ayuda del gotero.
e)     Estiren la epidermis con los palillos.
f)      Cubran la epidermis con un cubreobjetos.
g)    Observen con el microscopio las estructuras que conforman la epidermis de la cebolla.
h)    Utilicen los diferentes lentes de aumento.

Resultados:
Dibuja lo que observaste, las células ¿son iguales o diferentes?

Trabajo para los alumnos de 4to. Grado del Nivel Básico.
Recursos:
Textos integrados, imágenes, figuras, objetos del ambiente.
PLAN DE CLASES

Grado: 6to.
Docente: Ana Digna Estrella.
Tiempo: 45 minutos.
Efeméridades.
Tema: Las palabras homófonas.
Competencia: -Comprensión lectora.
                         -Producción oral.

PROPÓSITOS

El estudiante es capaz de identificar y aplicar palabras nuevas de acuerdo al momento en que se utilice.

INDICADORES DE LOGRO

Emplea vocabulario clave de nuevos usos y sentidos en relación con los actos de habla.

ESTRATEGIAS

Presentar la lectura: El centro del mundo, con todos los pasos (pre – durante y poslectura).

         Y los viejos cronistas escribieron historias que luego propagaron por los pueblos de Dios, historia de espadas y de flechas, de flechas, de raros sacrificios en emboscadas, en rincones donde asechan las serpientes y su veneno.

                                                                         (Máximo Blonda)

Asechar significa engañar, hacer daño. Es diferente de acechar que significa espiar, observar cautelosamente.

Son palabras homófonas con igual pronunciación, pero diferente significado y diferente escritura.


EVALUACIÓN

Observa estas palabras homófonas y escribe oraciones con cada significado.

-Acervo: Cruel, amargo.                                  –Acervo: Montón.
-Bacilo: Microbio.                                           –Vacilo: Duda.
-Barón: Titulo de nobleza.                               –Varón: Hombre.
-Bate: Palo grueso.                                           –Vate: Poeta.
-Bello: Hermoso.                                               –Vello: Pelo.
-Botar: Tirar, soltar.                                          –Votar: Depositar un voto.


RECURSOS

-Tiza, libro de texto.
-Toda el aula.
-Diccionario.

jueves, 17 de marzo de 2011

RUMBO AL CASANDRA

RUMBO AL CASANDRA

EL CASANDRA ENTRE EL HUMOR Y LO FORMAL

Los presentadores de los Premios Casandra en los 27 años del más importante galardón de la República Dominicana se han dividido entre lo humorístico y la formalidad, con las más destacadas figuras de la televisión del país.

            La que más veces ha sido presentadora del esperado espectáculo es Jatnna Tavarez, seguida por Yaqui Núñez del Risco, Jochy Santos y el fallecido Freddy Beras Goico.

            Desde la primera entrega de la premiación el 15 de abril de 1985 ha reinado el humor en la mayoría de sus presentadores.

lunes, 14 de marzo de 2011

La Batalla del 30 de Marzo

LA BATALLA DEL 30 DE MARZO

La ciudad de Santiago de los Caballeros en varias ocasiones ha sido víctima de horrorosas invasiones, las que han conllevado a saqueos producto de las ambiciones desmedidas de quienes se dedican a tales acciones. Entre las invasiones que ha sufrido Santiago, el enfrentamiento bélico registrado el 30 de marzo de 1844 en Santiago, en donde los miembros del recién formado Ejército Dominicano derrotaron una vez más al haitiano la más cruel y sangrienta.
En el año 1822 mediante la ocupación haitiana, Santiago y todo el país fue invadido por el presidente haitiano, Jean Pierre Boyer. Luego de 22 años de soportar la ignominia haitiana en nuestro suelo patrio, un grupo de dominicanos de ideas liberales, decidieron que debían separarse del yugo haitiano, la nación debía ser libre e independiente de toda potencia extranjera.
La parte dominicana en dicha batalla estaba bajo la dirección del general José María Imbert, Francisco Antonio Salcedo, Fernando Valerio y otros oficiales, por otro lado, quien dirigió el ejército invasor haitiano de Charles Herard fue el general Pierrot.
Según la historia los hechos de la batalla del 30 de marzo ocurrieron de la siguiente manera:
El 29 de marzo de 1844, al atardecer, llega al hato de Yaque el general Pierrot con sus tropas divididas en dos columnas La primera (a la izquierda), bajo su mando personal, cruza el Río Yaque del Norte por el lugar La Emboscada, sube la Cuesta de Rafey, pasa por Hoyo de Lima y acampa y se atrinchera en la margen derecha del Río Gurabo (Arroyo Gurabito, en la actualidad).
La segunda (ala derecha),comandada por el General St.Louis,cruza por La Herradura y acampa en La Otra Banda,en la margen izquierda del Río Yaque del Norte,al sur de la ciudad de Santiago.
Al consumarse la Proclamación de la Independencia el 27 de Febrero de 1844 ,llega la noticia a Haití precisamente cuando un golpe de estado es inminente contra Charles Herard, gobernante catalogado por el historiador Haitiano James G. Leyburn como" un analfabeto carente de todo dote de estadista".Pero a nuestro juicio no lo suficientemente torpe para dejar de aprovechar coyunturalmente esta oportunidad que le ofrecía el destino, y poder solapar el incipiente golpe de estado que se gestaba en su contra, exaltando el Nacionalismo Haitiano, unidad y otras tantas cosas mas,con la finalidad de poder cambiar la óptica de incapacidad hacia su persona y así mantenerse en el poder tras vencer al "débil oponente" que se sublevaba.
Aunque también cual arma de doble filo,sin lugar a dudas Herarld quizás no dejo de apreciar el grave peligro que le esperaría a Haití,en caso de este fracasar,al verse emparedada entre dos colonias (Cuba-Rep.Dominicana).El tiempo para el Gobernante Haitiano era vital ya que la manipulación geopolítica de grandes potencias ya era un hecho,muestra de ello lo era la presencia en ese momento de buques de guerra Franceses en el lado Este de la Isla,con planes de ayuda a la causa" Dominicana " a cambio de la península de Samana,tal cual como lo explica el Cónsul en Pto. Príncipe USSBER en su comunicado a Lord ABBERDEEN enviado el 21 de MARZO 1844.
Es por todas estas crisis y otras tantas mas, que no es de asombrar el alto grado de desorganización y premura con que se preparo el ejercito Haitiano , que para poder ser magnificado en numero, se alimento de muchas tropas irregulares – voluntarios -compuestas por todo hombre que pudiera portar un fusil. Ya para el 4 de Marzo, el presidente Charles Herard Aine, mediante decreto de la Asamblea constituyente de Port-au Prince, tenia la potestad para marchar sobre la parte oriental o "Dominicana" de la isla,con todas las fuerzas disponibles ( cantidad que oscilo entre los 25,000 a 30,000 hombres ). Sobre esto USSBER en un comunicado, fechado el 8 de Marzo de 1844 dice lo siguiente: "si los españoles estaban resueltos a sustentar su independencia, la cuestión de la lucha aprecia ser altamente dudosa, ya que el ejercito republicano (haitiano) se encontraba muy mal disciplinado, mal armado (mejor armado que el ejercito Dominicano) y sobre todo indispuesto y según se rumoraba estaban desertando al salir de la misma ciudad".
Las tropas de invasión Haitiana comenzaron a movilizarse hacia la frontera a partir del día 10 de Marzo, dividiéndose en tres grandes columnas de asalto. La del propio presidente Herard tomando por las Cahobas; la del general Souffront que avanzo por Neyba con la finalidad de ambas atacar de manera combinada a Azúa y la del norte comandada por el general Pierrot con la mision de apoderarse de Santiago y Puerto Plata. El objetivo de todo esto era controlar los precitados puntos estratégicos en el Norte y el Sur, para posteriormente avanzar en pinza sobre la ciudad amurallada de Santo Domingo, defendida aproximadamente por 12,000 combatientes.
En nuestro caso particular como es de entender, nos concentraremos en el avance del Gran Ejercito Expedicionario del Norte, con un grueso aproximado de unos 15,000 hombres, el cual se enfrentaría contra el recién creado "ejercito Dominicano" , en la gloriosa Batalla de Santiago del 30 de Marzo de 1844". Donde pese a que los dominicanos tuvieren la ventaja de defender una posición fortificada no le ayudaba la gran desventaja numérica, la carencia de armamento, y el conocimiento detallado de los haitianos de las disposiciones defensivas y características topográficas de los terrenos favorecía por mucho a los haitianos.

Quiénes se distinguieron en esta hazaña

El Francés:José María Imber, Jefe del movimiento de Moca y héroe principal de esta batalla,al ser mandado a buscar,aprovecha el poco tiempo que tiene para organizar los batallones bajo su mando y poner en práctica las tácticas de guerra, las que fueron certeras.
Su táctica consistió en abandonar la idea de ir al encuentro del enemigo y concentrarse en la defensa de Santiago.Atrincheró la ciudad con tres fuertes: Dios, Patria y Libertad, colocando cañones en cada uno.
Asignó como jefe de artillería al Capitán José María López, captando así la confianza del pueblo y de las tropas.El Gral.Pelletier jefe del recinto.Salcedo y otros generales fueron encargados del fuerte San Luís.A Fernando Valerio con su compañía, los colocó como su avanzada.
Juana de la Merced Trinidad, a quienes apodaron Juana Saltitopa, La Coronela, oriunda de La Vega y residente en Santiago, el 30 de marzo tomó las armas, se vistió de hombre y con su coraje sirvió para dar valor a muchos hombres, además tuvo el valor de ir y venir tantas veces al río Yaque a subir cubos de aguas para enfriar el cañón dispuesto en el fuerte la Libertad. Por su valentía y destreza fue llamada la Coronela.
También formaron parte importante de esta gesta histórica José Desiderio Valverde, Francisco Ant. Salcedo,Pedro Ramón de MENA,Pedro E.Pelletier,Achilles Michel,Pedro Ezequiel Guerrero,Toribio Ramírez,Angel Reyes,Francisco Caba,Bartolo Mejía,Andrés Pichardo,Juan Franco Bidó,José Hungría,Marcos Trinidad López,entre otros.

Importacia histórica de la Batalla del 30 de Marzo

El triunfo de la batalla de Santiago hizo crecer el patriotismo y la fe en los destinos de la Nación recién liberada.
Constituyó una de las batallas decisivas para consolidar la Independencia Nacional y la República, porque si ese gran ejército no hubiera sido detenido, “la ciudad hubiera sido saqueada y quemada por Pierrot, hubiera tenido una trascendencia tan funesta y trágica, que aún hoy fuéramos…posiblemente haitianos” (Priego, ob. Cit., pág.156)
Hay que resaltar también que el ejército haitiano,aunque estaba bien armado no tenía ese fervor, ni estímulo de lucha que demostraban los dominicanos.Sólo obedecían órdenes de sus gobiernos,quienes obsesionados por la unificación de la isla, los hacían salir de su patria en contra de su voluntad.Por eso perdían una y otra vez, no porque les faltara coraje, además la situación política en Haití era muy inestable,el régimen de Charles Hérard estaba al borde de desaparecer,lo que tenía a Pierrot muy exaltado,por sus desmedidas ambiciones de poder.
Una, otra y tantas veces las huestes haitiana se hicieron presente en el territorio dominicano, tratando infructuosamente de unificar nuevamente la isla para imponer sus leyes, su religión, su lengua, su costumbre, en fin su cultura. También para compartir el pago de sus acreencias, entre otros objetivos. Una y otra vez el pueblo le dijo que No. Pero su legión no ha dejado de estar entre nosotros, mediante la neo-invasión, o sea invasión pacífica. Ellos están aquí con nosotros, compartiendo nuestras penas y alegrías, nuestras fiestas, nuestro carnaval, nuestros empleos, nuestro suelo.